而建工专业培养的施工员主要是以掌握房屋建筑工程施工的基本知识、施工员证说明及报名条件到哪考试。基本原理和基本方法为主，并具要求有一定的施工技术方面的能力及独立分析和解决建筑工程施工技术的初步能力，编制组织计划问题的初步能力犹如高考复习中的“押题式”复习，把高职生的技能能力获取局限在有限的课堂和教师已掌握的所谓技能操作上，误以为能解决一个毕业生几十年所遇到的一切问题，这是不现实的。基础理论知识是技术的支撑体系，是应对多变的工作对象的技能所需知识，是技术创新的基础，不能弱化或忽视其作用。还不如让学生高中毕业后直接进入施工现场训练，这样他们至少提前二至三年接触房建中的施工实践，这种模式与早期国企施工单位培养的未经过高等教育的施工员类似。                                
尽管现实教学中存在一些问题，施工员证报名条件。但是是可以想办法解决。这些基础课程如果引导方法得当，在高职教学中可以发挥更大作用，故探索出符合高职培养目标的学科体系仍需努力。如何进行基础课程教学是我国高职教育中目前的重要难题之一，但必须通过不断探索、实践，找到合适的有效的途径，否则高职施工员培养是失败的、无效的。高职施工员应具有工程施工中常规的、成熟的施工技术的技能能力，更应该具有与相应学历层次对应的技能能力。